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如今，获得大学学位或高级学位通常被视为未来成功的必要条件。无论是学士或硕士学位，还是进入商学院，高等教育都可以让学生探索新的、激发智力的学科，这可能会带来有前途的职业。
此外，通过高等教育和技能培训，高校在经济中发挥着重要的创新作用。由于各行业的经济构成不会停滞不前，因此大学不仅有义务跟上技术进步的步伐，而且有义务站在这一创新的最前沿。
最重要的是，随着行业已经上升到万亿美元的市场俱乐部，高校不能再忽视这些蓬勃发展的行业。然而，尽管区块链技术已经普及，并且加密货币越来越受欢迎，但过去的大学一直不愿意并且缓慢地提出和批准学士、研究生和研究生级别的学术课程。
学术界的区块链
由于区块链是过去十年中最具颠覆性的技术创新之一，因此不乏有关该主题的专家、研究和出版物。区块链背后的想法可以追溯到 Stuart Haber 和 Schott Stornetta 博士从 1991 年开始的一系列论文，他们在其中提出了一种安全地为数字文件加上时间戳的方法，而不是数字货币方案。但从那时起，围绕区块链的概念已经分支到数学、工程和金融等学科。
尽管如此，学术界的区块链也遇到了各种挑战，例如，尚未发明的区块链培训缺乏足够的区块链培训，区块链信息素养和能力稀缺，最后，访问量很少，这结果是在技术科学中造成数字不平等。
已启动加密货币和区块链相关计划的学校
尽管区块链教育和加密学习机构并不是最性感的专业或学科，但全球大学正在通过快速开放区块链研究中心和启动学位课程来更新课程。例如，一些比较著名的包括：
麻省理工学院的数字货币计划 斯坦福大学区块链研究中心 (CBR) 哈佛大学（伯克曼克莱因中心）数字金融计划 康奈尔区块链 伯克利的区块链上述这些学校和项目可能会为美国及其他地区的区块链教育增加重大价值。此外，由于大流行扰乱了大学的传统课程（以及为了满足不断增长的需求），这些学校中的许多都推出了在线区块链课程和加密课程。
例如，麻省理工学院区块链认证是一个简短的在线课程，让学生发现区块链技术为商业带来的变革潜力。此外，硬币的另一面是麻省理工学院的数字货币计划，这是一个研究实验室，目标是：
对区块链和数字货币进行研究 成为政府、非营利组织和私营部门测试概念的中介 促进区块链和加密货币技术开发的多样性和包容性 让学生掌握推动区块链技术创新的技能这些常春藤盟校（宾大、哈佛）和机构（斯坦福、伯克利、康奈尔）的其他顶级区块链教育项目也有类似的目的和目标。
但是，问题是美国大约有 4,000 多所高等教育机构。因此，这些学校中有多少拥有甚至提供区块链和加密货币课程的专业知识或资源？提供这两个科目的课程是必要的或提高知识、提高认识、促进和促进未来的商业繁荣。
拥有区块链和加密货币研究计划的学校 加州大学伯克利分校 伯克利哈斯区块链计划 康奈尔大学 康奈尔区块链 芝加哥大学 “加密货币和区块链：市场、模型和机会” 宾夕法尼亚大学 Penn Blockchain，沃顿商学院史蒂文斯金融创新中心 北卡罗来纳大学 北卡罗来纳州区块链倡议，凯南研究所“金融科技的未来：区块链、加密货币和新兴金融生态系统” 密歇根大学 密歇根州的区块链 麻省理工学院 (MIT) 斯隆管理学院数字货币计划 斯坦福大学 斯坦福区块链研究中心 纽约大学 纽约大学区块链，斯特恩商学院 哥伦比亚大学 哥伦比亚区块链联盟，哥伦比亚区块链联盟结论
归根结底，将区块链和加密货币合并到“传统”大学的现代课程中将产生二阶效应。以区块链和加密货币的创新方式教育学生不仅会培育新市场并导致更多公司的诞生，还会带来更多就业机会。因此，区块链对高等教育的影响将是积极的，对学生和大学都是互惠互利的。
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